中部各州自学指南
提交最后的自学报告
中部州高等教育自学指导委员会很高兴地宣布，我们已经向委员会提交了最终的自学报告和所有支持证据! 指导委员会衷心感谢参与这一重要进程的每一个人在过去两年中所作的努力和奉献.
指导委员会还邀请您阅读一些提交给MSCHE的证据，以支持我们的自学. 这些文件对讲述我们的故事至关重要，是对默西赫斯特大学改进文化的肯定. 您也可以在我们的网站上查看证据清单 中部州中心页面.
我们将在未来几周内宣布重新认证过程的下一步步骤. 你对期末报告有什么问题吗, 证据清单, 或者自学的过程, 请发送到 IE@clamart-sarbacane.com.
参观资料
自学时间
2019年10月:自学学院
2020年3月1日: SSD草案到期
2020年6月15日:最终SSD到期
2021年9月1日:自习报告发给小组主席
2020年10月:与MSCHE联络员进行自学准备访问
2021年10月:团队主席初步访问
2022年2月18日:最终文件上传
2022年4月:自学评估小组访问
2022年4月:团队报告
2022年5月:机构回应
2022年5月31日:审查截止
2022年11月: MSCHE委员会行动
2020年5月22日更新: 这是我们自学设计的最终稿 现在可供公众消费吗. 如果您对本文件有任何疑问或反馈，请与指导委员会联系.
2021年9月30日更新: 这是我们自学的草稿 现在可供公众消费吗. 如有任何意见或建议，请电邮至 ie@clamart-sarbacane.com.
自学常见问题
什么是自学过程?
自学的过程是, 从技术上讲, 与地区认证机构一起对大学进行全面审查. 在这个国家，每一个授予联邦财政援助资金的机构都必须经过地区认证，并参与指定的自学过程.
默西赫斯特大学位于美国中部州高等教育委员会(MSCHE)监管的地区。. 在MSCHE的过程中, 自学每八年进行一次，被设计成一个系统的, 对整个机构进行指导审查.
我们以前不是这样做过吗?
是的! Mercyhurst自1931年以来一直获得MSCHE认证. 然而, 重要的是要知道，自我们上次参与这一进程以来，MSCHE经历了一系列实质性的变化. 认证标准是新的，许多政策和自学过程也是新的. 对于之前参加过MSCHE自学的同学, 我们希望您了解流程中的许多变化. 特别是, 你会发现现在有明确的指导方针和结构来指导自学过程必须如何进行.
好的自学有哪些品质?
根据MSCHE，自学过程应该是 诚实的评估 机构的状态. 文件本身应该是完整的 证据驱动 并始终 演示评估的使用. 而自学是一个很好的地方，分享机构的成就和 强调结果，讨论正在进行的领域也很重要 创新与改进.
此外，MSCHE期望整个自学过程是一个过程 大学的 倡议. 校园里的每个人——无论是员工, 教师, 或者学生应该知道这个过程正在发生, 了解这个过程的基本知识, 并有机会参与其中.
所以重点是证据?
是的，比以往任何时候都多, MSCHE非常清楚他们定义的“证据”包括什么，以及它应该如何呈现. 事实上，新的自学过程是围绕着一种叫做 证据清单. 用随机文件填满房间的日子已经一去不复返了——证据清单是一个编目和参考的文件清单, 流程, 和程序. The 证据清单 serves four primary functions: to document compliance with the standards; to support assertions made in the self-study report; to add consistency and coherence to the final document; and to develop a long-term resources that the university should continuously update to document ongoing compliance.
MSCHE规定，所有证据必须是: 有组织的, 分析, 简洁的, 公平诚实.
第三期中期报告
请使用下面的按钮阅读每个工作组的第三份中期报告. 请电子邮件 ie@clamart-sarbacane.com 如果您有任何问题或想提供反馈.
第二份中期报告
请使用下面的按钮阅读每个工作组的第二份中期报告. 请电子邮件 ie@clamart-sarbacane.com 如果您有任何问题或想提供反馈.
自学工作小组
工作组在新的 MSCHE自学过程 是根据大学选择的自学方法分配的吗. 默西赫斯特选择了 基于标准的方法. 在这种方法中，自学是围绕MSCHE的七个认证标准组织的. 像这样, 我们已经为每个单独的标准创建了一个工作组，以及一个额外的工作组来关注遵从性.
工作小组是良好自学过程的一个支柱. 工作组负责收集当前实践的证据，并制定最终的自学文件将如何组织. 在自学过程中，每个工作组的活动水平可能会有所不同, 但大部分工作将集中在2020日历年.
重要的一点是工作组是 不 任务是建立新的评估机制, 他们的目标是收集已经存在的证据，并找出我们已经做的差距. 如果你愿意的话，MSCHE建议工作组采用的咒语是: 我们有吗?? 我们用它吗?? 它有用吗??
一般而言，工作小组的工作是:
- 在全校范围内推广自学
- 收集证据来证明我们是如何达到他们指定的标准的
- 找出证据中的漏洞
- 向指导委员会提交临时报告
- 向指导委员会提交最终报告，说明其标准
撰写中期和期末报告时, 各工作组应记住，它们将被要求这样做 重点解决标准和制度优先事项. 在这样做的过程中，重要的是工作组使用 证明机构绩效的数据. 这些数据应该以一种 明确任何假设 并证明了数据是 适当的解释 (包括对统计数据或其他分析方法的讨论). 最后，重要的是要用分析来说明 创新和改进的机会.
此外，新的自学过程是一个团队的存在 作家 谁将最终负责将各工作组汇编的资料变成一份简明和连贯的单一文件. 编写文件本身并不是工作组的工作. 而, 把这个过程看作是创建一种评估存在的注释书目是有帮助的, 它们是如何与标准联系在一起的, 评估告诉了我们什么, 以及它们是如何被用来做决定的.
MSCHE说, “最重要的是(1)工作组成员代表了该机构广泛的选区, (二)工作组指定负责人，保证工作组按期完成任务, (3)工作组了解自己的职责并遵守职责, (4)指导委员会和工作组之间建立了问责机制和有效沟通机制.默西赫斯特通过多种方式实现了这四个关键点. 首先，工作组旨在广泛代表整个校园的利益相关者. 第二个, each Work Group has a Chair as well as a Steering Committee liaison to guide them through the process; this will also help us with the third goal of keeping the groups on task and following their charge. 最后, 我们已经建立了一个Microsoft Teams环境来促进交流和共享信息和文档, 在工作组成员之间以及与指导委员会之间.
自学指导委员会成员
- Dr. Joanne Hosey-McGurk，主席，英语助理教授
- Dr. 凯莉·艾伦，评估协调员
- Dr. 戴安·琼斯，机构有效性副教务长兼物理学副教授
- Ms. 露西·贝洛22岁，默西赫斯特学生会主席
- Mr. David Myron，财务和行政副总裁
- Dr. Laura Zirkle，负责学生生活的副校长
第一工作组负责对该大学的使命进行彻底调查. 它的重点是 MSCHE标准I，以及 加盟要求 这些都与任务有关. 具体而言，它被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?)
- 我们用它吗?? 你能证明这是一种有规律的、有用的练习吗?)
- 它有用吗?? 你能说明我们是如何在创新和持续改进的过程中使用证据的吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
标准一工作组成员
- Dr. 格雷格·贝克，主席，任务整合副总裁
- Dr. Chris Magoc，历史学教授
- Dr. 丽莎·玛丽·麦卡特尼修女，71届RSM，传教助理
- Ms. Jenell Patton，校园部助理主任
- Ms. 珍妮丝·威瑟斯22岁，默西赫斯特学生会
- Ms. 艾琳·津恰克，80岁，哈芬迈尔学院行政助理
第二工作小组负责对大学的操守和操守进行彻底调查. 它的重点是 MSCHE标准II，以及 加盟要求 这些都与业务中的道德和诚信有关. 具体而言，它被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?)
- 我们用它吗?? 你能证明这是一种有规律的、有用的练习吗?)
- 它有用吗?? 你能说明我们是如何在创新和持续改进的过程中使用证据的吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
标准II工作组成员
- Dr. 吉姆·斯奈德，主席，哲学副教授
- Ms. 汉娜·邦彻，21届，默西赫斯特学生会
- Ms. 萨拉·多里奇，人力资源协调员
- Dr. 理查德·麦卡蒂，宗教研究副教授
- Ms. 苏珊娜·斯威尼，88届，学生健康和保健助理体育主任
- Ms. Bethany Woods '11 ' 1900 m，社区参与助理主任
第三工作小组负责对整个学校在各种情况下如何向学生提供教育机会进行彻底调查. 它的重点是 MSCHE标准III，以及 加盟要求 这些都与学习经历和期望有关. 具体而言，它被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?)
- 我们用它吗?? 我们能证明这是一种有规律的、有用的做法吗?)
- 它有用吗?? (我们能展示我们如何在创新和持续改进的努力中使用证据吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
标准III工作组成员
- Dr. Verna Ehret，主席，宗教研究副教授
- Dr. Maria Garase '98M，刑事司法副教授
- Ms. Janice Haas '02 '06M, 导演, 物理治疗师助理项目和物理治疗助理教授
- Mr. Colin Hurley '13M，社区参与总监
- Ms. 洛里·克劳斯，学术交流主任
- Ms. 吉莉安·马祖尔22岁，默西赫斯特学生会
- Ms. Katie Ishler '03 '06M，教学设计师
第四工作小组负责全面调查支援和提升学生学习经验的服务的质素和成效. 它的重点是 MSCHE标准IV，以及 加盟要求 这些都与支持学习体验的学生服务有关. 具体而言，它被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?)
- 我们用它吗?? 我们能证明这是一种有规律的、有用的做法吗?)
- 它有用吗?? (我们能展示我们如何在创新和持续改进的努力中使用证据吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
标准四工作组成员
- Ms. 莎拉·艾伦，主席，校园参与执行董事
- Ms. Andrea Barnett，学术服务和支持副教务长
- Mr. 布拉德利·戴维斯，体育主任
- Ms. 斯泰西·加黛特，女子曲棍球队的主教练
- Dr. 约瑟夫·莫里斯，政治科学系系主任、政治学副教授
- Ms. 米歇尔·辛普森'10 '17M，学生生活主管
- Dr. 朱迪·史密斯，健康部执行董事
- Ms. Dionne Veitch, 1992年，营销/品牌管理执行董事
- Ms. Michele Wheaton '01 '06M，注册主任
第五工作小组负责就大学评核活动的质素和范围进行彻底调查. 它的重点是 MSCHE标准V，以及 加盟要求 这些都与大学评估有关. 具体而言，它被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?);
- 我们用它吗?? 我们能证明这是一种有规律的、有用的做法吗?);
- 它有用吗?? (我们能展示我们如何在创新和持续改进的努力中使用证据吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
标准五工作组成员
- Dr. 艾米·伯恩斯顿'12M，椅子，生物学助理教授
- Mr. 尼克·布罗德弗尔22届，默西赫斯特学生会
- Dr. 凯蒂·杜达，俄罗斯研究助理教授
- Mr. 兰德尔·林克，1988届，沃克商学院副院长，商学院助理教授
- Dr. 贾斯汀·罗斯，写作中心主任，荣誉和声望奖项
- Dr. 朱迪·史丹利，护理系主任兼护理学副教授(RN-BSN)
第六工作小组负责就大学支持创新和持续改进的规划和资源分配过程的质素和充分性进行彻底调查. 它的重点是 MSCHE标准VI，以及 加盟要求 这与计划和资源有关. 具体而言，它被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?);
- 我们用它吗?? 我们能证明这是一种有规律的、有用的做法吗?);
- 它有用吗?? (我们能展示我们如何在创新和持续改进的努力中使用证据吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
标准六工作组成员
- Ms. 简·凯尔西，主席，财务助理副总裁和司库
- Ms. Jamie Breneman '05，人力资源总监
- Ms. Joan Giannelli，财务会计
- Mr. Ryan Palm '07，副总裁兼发展总监
- Ms. Nicole Soltis，学生金融服务/计费助理主任
- Dr. Gary Sullivan，风险管理助理教授
- Dr. 小罗伯特·冯·塞登.教授，宗教研究系主任及宗教研究教授
第七工作组负责对大学的治理和管理程度进行彻底的调查，以使我们能够以有效地使学校受益的方式实现我们既定的使命和目标, 我们的学生, 以及我们所服务的其他选民. 它的重点是 MSCHE标准VII，以及 加盟要求 这些都与治理有关. 具体而言，您被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?);
- 我们用它吗?? 我们能证明这是一种有规律的、有用的做法吗?);
- 它有用吗?? (我们能展示我们如何在创新和持续改进的努力中使用证据吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
标准七工作组成员
- Ms. 林赛·弗兰克'12 '14M，联合主席，校友活动主任
- Dr. 格里·托宾，联合主席，心理学副教授
- Ms. 莎拉·克莱因，22岁，默西赫斯特学生会副主席
- Ms. Jeanette Britt, 1994年至1999年，副总裁兼首席信息官
- Ms. Kari Dundore-Shrout, 导演, 默西赫斯特东北生物系生物学助理教授
- Dr. 爱丽丝·爱德华兹，西班牙语教授
- Mr. 特拉维斯·林达尔，研究生和成人招生主任
合规工作小组负责对大学遵守认可机构所要求的联邦法规的程度进行彻底调查. 它的重点是 符合认证相关联邦法规的验证，以及与合规性相关的从属关系要求. 具体而言，它被委托:
- 识别所有现有的证据, 文档, 流程, data, 和结果，以支持标准的每一个标准
- 确定证据中的任何空白，即某一标准不足或不受支持的地方
- 描述每件证据的用途
- 分析证据收集的相关标准，以确定:
- 我们有吗?? (支持这一标准的证据充分吗?);
- 我们用它吗?? 我们能证明这是一种有规律的、有用的做法吗?);
- 它有用吗?? (我们能展示我们如何在创新和持续改进的努力中使用证据吗?)
- 按照规定的准则提交报告，使证据符合标准
工作组的行动将包括:
- 定期举行会议
- 发布小组会议纪要并填写工作组会议出席表
- 按时提交中期报告
合规工作小组成员
- Ms. Alice Agnew, COVID个案工作者联合主席
- Ms. Amy Danzer，联合主席，认证协调员
- Ms. Merry Bollheimer法学博士，法律总顾问兼法律事务副总裁
- Mr. 唐纳德·福尔曼87年，警察局长兼公共安全局长
- Ms. 凯莉·纽曼，学生金融服务部主任
- Dr. John Parente，体育商业副教授
- Ms. 希拉·里希特，77届，机构研究部主任
资源
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凯莉·艾伦
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办公室:普雷斯顿123
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